關於ipad

我曾給路平玩ipad一陣子（大約是他兩歲半到四歲間），使用量大概每天20分鐘，玩的東西是閱讀電子故事書、恐龍圖卡、字彙字母卡片，數字、畫畫app跟拼圖app，除了一個找動物跟拼圖結合的app之外，我沒有讓他接觸過電玩與遊戲類的app。

那時候他玩ipad的時間大略是中午前，他要求要玩，我在旁邊陪他，時間到了ipad要還我。

去年12月我們回台灣。在台灣時每日活動行程不同了，突然就忘了玩ipad這件事，今年3月回來美國後也不曾再玩，一直維持到現在。

羅拔有iphone，不過就算在給玩ipad的時期，我們也從來不給小孩玩手機。總之目前ipad對他們兩個來說大概就是跟阿公阿媽爺爺奶奶見面（facetime）的工具這樣。

最近有一次路平在拼圖時突然想起來ipad上有一個他以前常拼的美國地圖拼圖，他問我可不可以玩ipad上的拼圖，我跟他說不行。他問我為什麼以前可以現在不行，我告訴他因為本來不知道他的眼睛有散光，現在看過醫生，眼科醫生說不要玩ipad這樣的小螢幕對他的眼睛比較好。他聽了似乎也接受這個說法，沒有堅持要玩。

我覺得電子產品無可避免，但是我希望他對電腦或ipad的認識是從「這些東西是幫助我得到知識與資訊的工具」這樣的方向開始，而不是一種玩具。所以現在他若有我回答不出來的「為什麼」，我會告訴他「這問題很好，回家再提醒媽麻一下，我用ipad或電腦幫你查再告訴你。」然後回家他想起了我們就會一起查，我會讓他看電腦或ipad上查到的圖片或照片，或是在跟他解說時指著螢幕告訴他「這是我查到的，我唸給你聽的就是這一段」。他對恐龍很著迷的時候，會指著書上問我這個中文是什麼龍，我要他把書上的字母拼音唸出來，他一邊唸一邊看我輸入，然後再一起看圖片搜尋跟中文維基的結果。

我想等他再大一點，對字母拼音與注音拼音有些概念後（5歲後吧），再慢慢讓他實際操作輸入關鍵字、點擊與瀏覽搜尋結果等技巧。

至於電玩與遊戲，我目前一點也不想介紹給他認識，以後其實也不想，但同儕的影響一定有，所以等上學後遇到再看要怎麼處理。這也是我為何現在想多引他喜愛閱讀，我希望他將來時候到了，有機會試過電玩後，自己決定書籍與真實世界更好玩。

6.20補
大部分時候他們看見我在用ipad並不會來說要看，我覺得原因有幾點：

１我不玩遊戲，用電腦或ipad只有閱讀新聞、網路文章與寫東西，螢幕上主要是文字。像早上吃早餐看ipad，對他而言大概有點像媽媽在看自己的書。他吃早餐也要看自己的書，我們有一些習慣「自己看自己的書」的時間（這種時間一開始要練習就是），吃早餐時是其中一個。

２我的電腦與ipad永遠關靜音，不會發出聲音吸引他們注意，他們在附近的話我不會看影片類的東西。

３使用電腦與ipad的位置是制高點哈哈哈。我習慣坐高腳凳在廚房中島上用laptop跟ipad，對他們來說是比較高的地方，尤其ipad又是平放桌面，小孩其實很難看到我在看什麼。

４在不常接觸ipad或電腦的前提下，如果他們跑來看我在幹嘛，要求我給他們看螢幕上的東西，我覺得其實並不是他們真的想看，而是他們在表達他們需要我了。當下我會視狀況給看一下，比如說FB上有朋友貼小孩照片，通常小孩照片非常吸引小孩（看這個「一下」最多不過5秒）然後迅速縮小視窗，關螢幕，認命去陪他們玩。我都不看了他們當然也沒理由看。

以上變成一種習慣以後，他們對我使用電腦或ipad經常是無視的。但出門在外別人在他們面前玩手機或ipad，他們還是會靠過去看，尤其是聲光效果佳的遊戲。上次我們在紐約機場坐在登機門前等飛機回台灣，一對台灣夫婦對他們超友善，太太沒多久就拿她的iphone開遊戲給路平玩，越行想看一直擠，先生也從包包拿出他的ipad開給妹妹玩。在這個年紀其實無妨，反正回到我身邊時規則是一樣滴。