pre-k人生

路平一週兩天的pre-k已經上了快半年，因為到快五歲才進入學校團體，且不會說英文，所以我每次中午去接他都會跟老師聊一下，希望知道他今天在學校的狀況。老師跟我說的事情主要是兩類，一是因為語言不通所以希望我跟路平溝通的事，曾講過事項如下：

1. 請告訴他圈圈時間要跟大家一起坐在地上聽老師說話。
2. 不要在圈圈時間把鞋子脫下來把玩。
3. 儘量不要太常跟班上某個會說中文的小孩說中文。
4. 圈圈時間不要跟旁邊的人（一個白人小孩）聊天。（你不是不會講英文嗎？！）
5. 老師請大家坐在哪個位置就要坐在哪個位置。
6. 已經集體上過廁所回來後請不要馬上又舉手說要去上廁所。
7. （一定還有只是我現在忘了）

老師似乎認為這一切都是語言不通造成的誤會，她每次都用一種有點不好意思的表情告訴我：「我試著跟路平解釋這樣這樣那樣那樣，不過我不知道他是不是真的了解我的意思，所以希望你再跟他解釋一下。」

第二種是當天在學校老師觀察到路平的細節，這個我就很喜歡聽了，因為我都看不到啊！

最近老師說他居然會在圈圈時間舉手回答老師問的問題，比如說今天星期幾或北極熊吃什麼之類的，還會在跟同學練習日期時問人家「what day tomorrow?」勞作課用鐵絲折變色龍也可以跟著老師一步一步獨立完成（老師稱讚他做的在同組裡是最完整的）。上次我去接他時看到他跟幾個小男生坐一桌吃午餐，一起在那邊呵呵笑（他後來告訴我他拿餅乾棒放在鼻子上說「pinocchio（小木偶皮諾丘）！」）有個小朋友忘記水壺他還會追出來說「Lucas, your water bottle!」然後每次要回家時他會大聲喊每個同學名字說goodbye，我覺得他這種急欲克服語言屏障的社交渴望真是非常厲害。